Analisis validitas prediktif tryout dalam mengukur kesiapan uji kompetensi mahasiswa PPG bidang studi Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.17977/um022v9i12026p69-78Keywords:
Validitas prediktif, Tryout, Uji kompetensi, Mahasiswa PPG, Pendidikan PancasilaAbstract
Predictive validity analysis of tryouts in measuring PPG students’ readiness for the competency test in Pancasila Education
This study aims to analyze the predictive validity of tryout tests as an instrument to measure the readiness of teacher professional education (PPG) students in the field of Civic and Pancasila Education to face the Competency Examination. The research is grounded in the need to ensure that tryouts serve not only as practice tests but also as reliable indicators for projecting students’ success in the final examination. A mixed methods approach with an embedded design was employed, in which quantitative analysis was the primary focus, complemented by qualitative data for triangulation. Quantitative data were obtained from the tryout results of 279 PPG students in Civic and Pancasila Education. The analysis measured validity, reliability, difficulty level, and discriminating power of the test items. Qualitative data were collected through interviews with five purposively selected students, providing insights into the usefulness of the tryout in helping them understand the structure and model of the Competency Examination. The findings reveal that although some test items showed weaknesses in terms of validity and discriminating power, the tryout overall proved effective in enhancing students’ readiness and served as a predictive tool for success. Consequently, tryouts can be positioned as a pedagogical strategy that strengthens both academic skills and pedagogical content knowledge of future Civic and Pancasila Education teachers.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas prediktif tes tryout sebagai instrumen untuk mengukur kesiapan mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG) bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menghadapi Uji Kompetensi. Penelitian ini didasarkan pada kebutuhan untuk memastikan bahwa tryout tidak hanya berfungsi sebagai tes latihan, tetapi juga sebagai indikator yang andal untuk memproyeksikan keberhasilan mahasiswa dalam ujian akhir. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode campuran dengan desain embedded, di mana analisis kuantitatif menjadi fokus utama dan dilengkapi dengan data kualitatif sebagai triangulasi. Data kuantitatif diperoleh dari hasil tryout 279 mahasiswa PPG bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Analisis dilakukan dengan mengukur validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda butir soal. Data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara dengan lima mahasiswa yang dipilih secara purposif. Data tersebut memberikan gambaran mengenai manfaat tryout dalam membantu mahasiswa memahami struktur dan model Uji Kompetensi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun beberapa butir soal masih memiliki kelemahan dari segi validitas dan daya pembeda, secara keseluruhan tryout terbukti efektif dalam meningkatkan kesiapan mahasiswa dan berfungsi sebagai alat prediktif terhadap keberhasilan. Dengan demikian, tryout dapat diposisikan sebagai strategi pedagogis yang memperkuat keterampilan akademik sekaligus pengetahuan konten pedagogis calon guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
References
Adawiah, R., & Ruchliyadi, D. A. (2019). Analisis kualitas soal buatan guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 58–65. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v9i2.7554
Admoko, A. (2020). Pengembangan tes potensi keberhasilan akademik pada mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling. Jurnal Konseling Gusjigang, 6(2), 72–84. https://doi.org/10.24176/jkg.v6i2.2972
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. PT Rineka Cipta.
Atkins, D. L., Violette, L., Neimann, L., Tanner, M., Hoover, K., Rao, D., & Stekler, J. D. (2022). Provider perspectives on the use of motivational interviewing and problem-solving counseling paired with the point-of-care nucleic acid test for HIV care. PLOS ONE, 17(6), e0270302. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0270302
Baroroh, U., & Sukirma, S. (2023). Analisis standar penilaian pada satuan pendidikan dasar dan menengah di Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(3), 711–732. https://doi.org/10.14421/njpi.2023.v3i3-18
Bhakti, Y. B. (2022). Evaluasi Pembelajaran dalam Bidang Pendidikan. Bintang Semesta Media.
Creswell, J. W. (2015). A concise introduction to mixed methods research. SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2021). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (6th ed.). Pearson.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research (3rd ed.). SAGE Publications.
Iskandar, A., & Rizal, M. (2018). Analisis kualitas soal di perguruan tinggi berbasis aplikasi TAP. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 22(1), Article 2. https://doi.org/10.21831/pep.v22i1.15609
Kemendikbud. (2018). Neraca pendidikan daerah. Kemendikbud.
Miles, M. B., Huberman, M. A., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis (4th ed.). SAGE Publications.
Mudrikah, S., Astuti, D. P., & Pitaloka, L. K. (2020). Analisis pedagogical content knowledge guru akuntansi. Business and Accounting Education Journal, 1(3), 238–246. https://doi.org/10.15294/baej.v1i3.42868
Murdiyanto, T. (2020). Persepsi peserta PPG dalam jabatan terhadap pelaksanaan program PPG hybrid learning bidang studi matematika Universitas Negeri Jakarta tahun 2019. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah, 4(1), 76–84. https://doi.org/10.21009/jrpms.041.11
Nisa, Z. E. K., & Hidayati, K. (2023). Analisis butir soal penilaian akhir semester matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3516–3529. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7575
Pangesti, F., Fauzan, F., & Risnawati, R. (2020). Kualitas butir soal try out uji pengetahuan dalam memprediksi tingkat kelulusan mahasiswa PPG. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 91–98. https://doi.org/10.22219/jppg.v1i2.13503
Putri, R. A., & Rosliyah, Y. (2020). Analisis distraktor butir soal Bunpou Shokyuu Kouhan semester 2 tahun 2018/2019 Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Unnes. Kiryoku, 4(1), 20–28. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v4i1.18-25
Raya, A. A., Hartanto, R. V. P., & Rusnaini, R. (2024). Analisis pedagogical content knowledge guru: Faktor pengaruh PCK guru PPKn materi Bhinneka Tunggal Ika. Academy of Education Journal, 15(1), 612–623. https://doi.org/10.47200/aoej.v15i1.2263
Saputra, M. R. A., & Sayono, J. (2022). Analisis butir soal ujian mapel sejarah peminatan kelas XII di MAN Sumenep tahun ajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 6(2), 171–190. https://doi.org/10.17977/um0330v5i2p171-190
Sugiyono, S. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (4th ed.). Alfabeta.
Untari, S., & Al Hakim, S. (2018). Pendidikan Dan Latihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Yang Mengintegrasikan PPK Bagi Guru PPKn MP di Kota Malang. Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial, 1(1), 56–64. https://doi.org/10.17977/um032v0i0p56-64
Warju, W., Ariyanto, S. R., Soeryanto, S., & Trisna, R. A. (2020). Analisis kualitas butir soal tipe HOTS pada kompetensi sistem REM di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 17(1), 95–104. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.22914
Wulandari, R. S., & Hendriani, W. (2021). Kompetensi pedagogik guru sekolah inklusi di Indonesia: Suatu pendekatan systematic review. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 143–157. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3152
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sri Untari, Joko Sayono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
3.png)
1.png)
1.png)
