SUHARTONO, E. Perubahan pola pembelajaran PKn yang tekstual ke pola kontekstual (CTL). Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 1–12, 2018. DOI: 10.17977/um022v3i12018p001. Disponível em: https://journal-fis.um.ac.id/index.php/jtp2ips/article/view/733. Acesso em: 4 jun. 2026.